导读：孩子1-3对期间，各阶段有不一样的语言进步标准，孩子每一个阶段间的进步是明显的，期望父母多注意多留神。
13-15个月
1.努力模仿成人的动作和语言；
2.可以听懂10个左右常用物品的名字和语句；
3.会说的单词3-8个左右，处于单词句阶段；
4.能依据成人的需要指出五官的地方及熟知的人和物；
5.会用动作表示一定或否定；
6.常说出一连串成人听不懂的小儿语。
16-18个月
1.能理解简单的语句，理解的词汇大于能说出的词汇；
2.理解并且喜欢歌曲、故事、儿歌等；
3.理解并实行成人的简单指令；
4.会说的单词10-20个左右；
5.喜欢翻阅图书且指指点点、叽哩咕噜，仿佛在解说；
6.会对看到的物体进行命名，命名时常有泛化、窄化等现象。
19-21个月
1.常见的词汇达100个左右；
2.处于双词句阶段，即说出由两个单词组成的句子；
3.能理解并实行两个动作需要的命令；
4.喜欢听成人反复讲同一个故事，并且能简单复述大意；
5.可以理解并说出一些常见的动词和形容词；
6.说到自己时，一直用名字代替；
7.不断地提出问题，疑问句较多；
8.语句中出现重叠音（如狗狗、猫猫）和词汇接尾现象。
22-24个月
1.出现词汇爆炸现象；
2.理解并能正确地回答成人提出的一些问题；
3.理解的词汇达300个左右；
4.可以说200-300个左右的单词，小儿语渐渐消失；
5.双词句仍占优势，可以模仿着说出三词句；
6.与人交往依赖语言，表达时动作及手势相应降低；
7.能理解一些方位介词、时间介词和表示颜色的形容词；
25个月-30个月
1.理解并实行成人一次发出的两个有关的指令；
2.会用语言与成人进行简单的交谈；
3.喜欢提问，且会用某些动词、形容词、介词、数目词、副词等；
4.可以运用语言进行请求、拒绝、一定、提问、求助等；
5.可以模仿成人说出一些复杂句，重叠音和接尾现象较多；
31-36个月
1.重叠音和接尾现象渐渐消失，但仍有发音错误；
2.能理解并正确回答哪个、什么、什么地方、什么时间、怎么样等问题；
3.了解并能说源于己的名字、年龄、性别、属相等；
4.理解并实行成人一次发出的两个互不有关的指令；
5.可以说出5-6个以上单词组成的复杂句；
6.会说一些常见的礼貌语；
7.会用语言描述一些物体的外形特点；
8.能说出一些数目词与1-10以内的数字；
9.语言的功能愈加丰富，愈加复杂。